Les étudiants de première année en BTS Communication du lycée Condorcet poursuivent le développement de leur mini-entreprise Lumenia. Ils franchissent une nouvelle étape dans la structuration de leur projet. 

Née d’un constat partagé - l’omniprésence des écrans dans le quotidien des enfants - leur initiative vise à proposer une solution concrète et adaptée aux établissements scolaires du 1er degré et centre accueillant le jeune public. 

Les étudiants ont ainsi conçu “Mission Déconnexion”, un escape game pédagogique permettant aux enfants de réfléchir à leurs usages, de coopérer et de découvrir des alternatives aux écrans à travers une expérience ludique et immersive. 

Une présentation remarquée au Festival Digital 

Dans le cadre de leur parcours avec l’association Entreprendre Pour Apprendre, les étudiants ont eu l’opportunité de présenter leur projet lors du Festival Digital. Cet événement leur a permis de confronter leur idée à un public extérieur, de défendre leur concept contre 155 entreprises et de bénéficier de retours constructifs. Cette expérience leur ouvre également les portes du salon de la mini-entreprise au Groupama Stadium. Le jury a notamment salué l’engagement des étudiants autour de ce projet sociétal. 

Des rencontres professionnelles inspirantes 

Tout au long de leur projet, les étudiants ont été accompagnés par leurs professeurs et surtout des professionnels, leur permettant de consolider leur démarche : 

• Andy Tran, expert-comptable, les a guidés sur les aspects financiers du projet;
• Béatrice Moderne, fondatrice de l’association Every Bodies, les a sensibilisés aux enjeux sociaux liés à leur solution; 
• Bruno Champauzac, ingénieur chez Thalès les a conseillés sur les étapes de la conception du jeu;
• Edith Angleraud, professeure de lettres et théâtre les a aidés dans la mise en scène de leur pitch. 

Ces échanges ont contribué à structurer leur réflexion et à renforcer la cohérence de leur mini-entreprise et de concrétiser les étapes de leur service.

Une conception qui mobilise tous les talents 

La conception du projet s’est imposée comme un véritable défi pour les étudiants, les poussant à mobiliser et diversifier leurs compétences. Organisés en pôles ressources humaines, marketing et communication, finance, distribution et production, ils ont dû adopter une structuration proche du monde professionnel. Si une hiérarchie claire a été mise en place pour assurer la coordination, elle n’a pas freiné les échanges, au contraire : la collaboration entre les équipes s’est révélée essentielle à l’avancement du projet. 

Une collaboration inter-degrés au cœur du projet 

Les étudiants ont également engagé une collaboration avec M. Olivier Meesschaert et sa classe de 1SC-IG3, dans le but de concevoir certains éléments matériels du jeu. Dans cette démarche, les étudiants du BTS communication ont rédigé des cahiers des charges et échangé avec les élèves, futurs ingénieurs, afin de préciser leurs attentes et suivre l’avancée des réalisations. Cette collaboration a permis de mettre en œuvre une véritable situation de communication professionnelle (client/fournisseur), fondée sur l’échange et l’adaptation. 

Les étudiants tiennent à remercier M. Olivier Meesschaert et la classe 1SC-IG3 pour leur implication et la qualité du travail réalisé. 

Une expérimentation concrète sur le terrain 

Après une première rencontre avec l’équipe pédagogique de l’école Jean Jaurès de Saint-Priest et la mise en place d’un partenariat, les étudiants s’apprêtent à entrer dans une phase essentielle : le test de leur dispositif. Un premier test de l’escape game “Mission Déconnexion” est prévu le mardi 28 avril, avec deux classes de l’école. Cette expérimentation permettra aux étudiants d’observer les comportements des enfants face au jeu, d’évaluer la compréhension des messages transmis et d’identifier des pistes d’amélioration. Une étape clé à venir dans le développement du projet. 

Un projet formateur et professionnalisant 

Ce projet mobilise pleinement les compétences du BTS Communication : gestion de projet, travail en équipe, conception de solutions et interaction avec différents publics. Répartis en pôles, les étudiants expérimentent concrètement les exigences du monde professionnel, tout en développant leur autonomie et leur capacité d’initiative.

La suite de l’aventure 

Ce communiqué constitue le deuxième épisode de l’histoire de Lumenia. Les prochaines étapes porteront notamment sur l’amélioration du dispositif, le développement de l’identité de marque et la poursuite du déploiement auprès de nouvelles structures. Rendez-vous prochainement pour l’épisode 3. 

Roxana BAUDIN 

Etudiante en BTS communication